关于旅行青蛙的议论文

关于旅行青蛙的议论文

问:你如何看待旅行青蛙不让蜗牛朋友进门的现象?
  1. 答:在这个游戏里,我们所养的青蛙还会结交各种朋友,它们还时不时会来串门;其中蜗牛就是最常见的朋友之一。这些朋友来的时候都只会在门口等着你的招待,这是游戏的设定,朋友们不会进小青蛙的家里,可能是它们的习性不一样吧。虽然蜗牛不会进屋子里,但是你也可以用食物招待它们,蜗牛吃饱了以后过段时间就会自己离开。
  2. 答:每次小蜗牛来玩都是背对着门的,如果说它背对着门是因为准备走了,那它为何久久不肯离去呢,还有它背上的壳也有猫腻,一般蜗牛的壳都是竖着的,而它是横着放在身体上的,这么看来,真相只有一个,这只蜗牛根本就不是蛙儿子的朋友,它是蜗牛大帝派来定期来监视蛙儿子的。
  3. 答:蜗牛通常是第二次旅行回来后要准备第三次旅行来的,如果青蛙在家的时候来串门,蜗牛还会进青蛙家里,日文版的才能让蜗牛进屋,中文版的是有bug的,蜗牛不会进房间,最好选个客人爱吃的东西,回馈的礼物越好就对青蛙越好蜗牛爱吃:奶酪,温泉馒头,牛奶,大米蜜蜂爱吃:五彩豆,草莓,温泉馒头,桃子乌龟爱吃:茶叶,温泉馒头。
  4. 答:青蛙的家是一个很偏僻的地方。只有一条很小的路,交通十分不便,就它去的那些地方,如果住在更繁华的地方可能会更方便。而且这里还被树木挡住,似乎是有意不让外界发现。然后,会有其他动物来找青蛙,如果是好朋友的话,怎么会连自己朋友喜欢外出的习惯都不清楚,还挑朋友不在家的时候来。比起拜访,更像是一种监视,有时候青蛙在家,朋友在门外,青蛙却不接待,表现十分冷漠。并且每次来,都要通过食物来打发,为了使得索要食物的名称好听些,也会象征性地送青蛙一些礼物。似乎是有意想要维持一种平衡。
  5. 答:为什么小青蛙所谓的朋友都是来了之后盯着水池,而非进小青蛙的家中看看呢,是不是在监视着这个水池的更新进度,每一次都会做数据报告。而小青蛙对于这种现象似乎习以为常,他在屋子里写信、制作道具、吃饭、睡觉,但对屋子外的“朋友”闻而不问。这说明他们不是真正的朋友,更像是监视着小青蛙的生活习性。我认为这是一种变异青蛙的培养基地,而小青蛙在之前是一名人类,目前看来是位女士,她每次出行带着的帽子有些像女款的沙滩度假帽。
  6. 答:一开始我以为蜗牛就相当于现实生活中,溜进人家院子里的流浪狗或猫之类,喂它点东西就打发走了。催收高利贷的,堵门不走,老母亲我没东西能给她,连我儿子千里迢迢背回来的卷心菜都要给她抵债。
  7. 答:因为它不是来找蛙蛙的,是来找你玩,怕你在蛙蛙出远门时寂寞,并给你送草和券的,梅梅来串门的时候会有消息提醒,只要点击蜗牛就可以直接喂啦,但是蜗牛进不进房间是有选择性的,只要日文版的才能让蜗牛进屋,中文版的是有bug的,蜗牛不会进房间。
  8. 答:蜗牛,嘴很刁,只吃你家蛙儿带回来的特产,你招待它之后,它用不定数目的回礼作为答谢,这些回礼大多数情况下是三叶草,极少情况下会是抽奖券。有一次蜗牛来的时候我没有招待,它竟然也回了一个三叶草,可以说,出现一个三叶草,就是蜗牛觉得你没有招待好它,它随便回一个三叶草来糊弄你,最好不要用茶叶招待蜗牛,这只蜗牛不喝茶。
  9. 答:系统自动选择,这款游戏属于佛系的小游戏,想要蜗牛进房间是要看心情的,高等级的蜗牛会进房间,只要蛙宝宝在家的时候蜗牛才会进房间玩哟,以上这几个条件满足以后蜗牛才会进房间。
问:青蛙旅行记作文怎么写
  1. 答:1、写外形
    首先,观察小动物(包括昆虫)的外形,一般是写小动物的静态。在观察时,包括颜色、长相、个头都要如实写出来。其次,要抓住特点,不能面面俱到什么都写。三是按顺序:先整体-再局部-最后整体。概括写整体,具体写局部,用总分关系的句群。最后,为使描写更形象、具体,要展开丰富的想象,恰当地运用比喻。特别要注意提醒小学生"像--"、"犹如--"、"仿佛--"等喻词的使用。
    2、写习性
    写小动物,还要细心观察它们的动作、静态和生活习性,这些是小动物的动态方面。例如写它们吃食物、嬉戏的样子,相互追逐争斗的情形,如何筑巢、休息的情况,等等。
    小动物也 感情、情绪,这要靠小学生从它们的叫声和动作中,用拟人的方法去体会和想象,这样就能写出小动物的性格,显示出它们的活泼和可爱,实际上也就写出了小学生自己的感情。
    怎样才能使状物文章的写作目的明确呢?
    首先要仔细观察所写的物体,熟悉并掌握它的特点,分析思考这些特点与人或事之间有什么内在联系。
    其次要认真思考写此物的用意,确定文章的中心。状物文章如果仅仅是像照片似的再现物品本身的特点,是毫无意义的,这样的文章就异变为物品说明书了。因此写文之前,一定要明确为什么而写,是为抒发喜爱之情?还是为赞扬某种精神?或是要揭示一个道理?
    第三要将文章的中心思想贯穿于整篇文章,使各种材料有意识地围绕中心,千万不可描物与抒情、说理相脱离,在描写完某种物体后,突然冒出一个道理,或发出一阵感叹,这会使文章显得牵强附会,十分唐突。对于初学写作的小学生而言,状物文章的中心思想可以在文中很明确地点出,让读者掌握。
问:青蛙撑着荷叶旅行的童话作文高中六百字左右
  1. 答:青蛙与荷叶
    热乎乎的夏天到了,清澈的池塘里可热闹了。
    荷叶撑开了又大又绿的伞,青蛙游过来了,它温柔地对荷叶说:“荷叶姐姐,让我给您唱首歌吧!”
    这时,蜻蜓姑娘飞过来了,她对荷叶姐姐说:“青蛙唱歌,我来伴舞吧。”小蝌蚪摆着又黑又细的小尾巴游过来了,它对青蛙和蜻蜓说:“我能当你们的观众吗?”
    青蛙和蜻蜓对小蝌蚪说:“当然可以了。”于是,一场小型音乐会开始了,青蛙唱歌、蜻蜓伴舞、蝌蚪当观众,他们玩得真开心呀!
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